***Eskolarteko foroaren ondorioak *** ***Conclusiones del foro interescolar***

Eskolarteko foroaren albisteekin jarraitzen dugu gure blogean. Hurrengo egunetan, auzo bakoitzean ateratako ondorioak kontatuko dizkizuegu. Baina egindakoa ondo ulertzeko, dinamika pausuz-pausu kontatuko dizuegu.

Konpromezu eta proposamenen bozketa esku hauekin egin zen: alde batetik aurpegi gorria eta tristea ezetz esateko; bestetik, aurpegi berde eta alaia baiezkoa emateko.

Aurtengo gaia "aztarna ekologikoa" denez, gela bakoitza taldeetan banandu zen eta talde bakoitzak aztarnaren barnean gai ezberdin bat jorratu zuen (klima aldaketa, ura, hondakinak, kontsumo jasangarria...).

Dinamikak lau atal nagusi izan zituen:

1. Zeintzuk dira zure auzoko aspektu positibo eta negatiboak?
2. Aspektu positibo eta negatiboak kontuan izanik, zein konpromezu hartu nahi duzue gai honen inguruan udal foroan aurkezteko?
3. Aspektu positibo eta negatiboak kontuan izanik, zein proposamen egin nahi diozue udalari, gure auzoa hobetzeko?
4. Auzoko ikastetxe guztien artean, aztarna ekologikoaren murrizketa sustatzen duen ekintza bat adostu zuten. Ekintzak, hezkuntza komunitateko beste kolektibo baten partaidetza izan behar du: ikasle gazteenen partaideza, irakasleena, familiena... eta forora etorritako ikasleek egin eta koordinatu behar dute. Udal foroa baino lehen, ekintza honen froga bat bidaliko digute blogean aurkezteko (argazkiak, bideoak, bertsoak...)

Adi egon! Ondorengo astean, egunez egun, barruti bakoitzean ateratako alderdi positibo eta negatiboak eskegiko ditugu.

Seguimos en nuestro blog con noticias sobre el foro interescolar. En los próximos días os iremos contando las conclusiones que salieron en cada barrio. Pero para que entendáis bien lo que se hizo, os queremos contar paso a paso la dinámica seguida.

Ya que el tema de este curso es la "huella ecológica", cada clase se dividió en grupos, y cada grupo trató un tema diferente dentro de la huella (cambio climático, agua, residuos, consumo sostenible...).

La dinámica tuvo cuatro partes principales:

1. ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de tu distrito?
2. Teniendo en cuenta los aspectos positivos y negativos, ¿qué compromiso adoptáis en relación al tema para presentar en el foro municipal?
3. Teniendo en cuenta los aspectos positivos y negativos, ¿qué propuesta haréis al Ayuntamiento para mejorar nuestro barrio?
4. Entre todos los centros del distrito, se acordó una acción para fomentar la reducción de la huella ecológica. La acción, debe incorporar la participación de algún colectivo de la comunidad escolar: alumnado más joven, profesorado, familias... y ser realizada o coordinadad por el alumnado que asistió al foro. Antes del foro municipal nos enviarán alguna prueba de la acción (fotos, vídeos, bertsos...).

Tuvimos poco tiempo, por eso el alumnado se concentró al máximo para analizar bien la situación medioambiental de cada barrio.

¡Estad atentas y atentos! La próxima semana, día a día, colgaremos los aspectos positivos y negativos de cada distrito.